ÇáäÊÇÆÌ 1 Åáì 3 ãä 3

ÇáãæÖæÚ: ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí 00Reality Therapy

  1. #1
    򅾃
    ÊÇÑíÎ ÇáÊÓÌíá
    23 - 08 - 2008
    ãÔÇÑßÇÊ
    95

    ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí 00Reality Therapy


    ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí 00Reality Therapy
    07-16-2009 12:47 AM


    ãÞÏãÉ
    ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí íÚÊÈÑ ÃÍÏ ÑßÇÆÒ ÇáãÏÑÓÉ ÇáÇäÓÇäíÉ Ýí ÇáÚáÇÌ ÇáäÝÓí ÍíË Ãäå íÚØí ÃåãíÉ ßÈíÑÉ áÞÏÑÉ ÇáÅäÓÇä Úáì ÊÍÏíÏ ãÕíÑå æÇáÇÎÊíÇÑ Èíä ÇáÈÏÇÆá æÝÞÇ áãÇ íãáßå ãä ÞÏÑÇÊ ÐÇÊíÉ.
    æíÚÊÈÑ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÇãÊÏÇÏÇ áãÌãæÚÉ ãä ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÚáÇÌíÉ äåÊã ÈÇáÚÇáã ÇáÙÇåÑí ááÚãáÇÁ (Phenomenological World)¡ æÊÔãá ÇáÚáÇÌ ÇáæÌæÏí æÇáÚáÇÌ ÇáãÊãÑßÒ Íæá ÇáÍá æÚáÇÌ ÇáÌÔÊÇáÊ. æåÐå ÇáÃÓÇáíÈ ÊÑßÒ Úáì ÇáÌÇäÈ ÇáÐÇÊí ááÚãáÇÁ ãä ÎáÇá ÞÏÑÊåã Úáì Ýåã æÅÏÑÇß ÇáãÍíØ ÇáÐí íÚíÔæä Ýíå ãä æÌåÉ äÙÑåã.
    æÝí åÐÇ ÇáÕÏÏ íÔíÑ ãÄÓÓ åÐÇ ÇáÃÓáæÈ ÇáÚáÇÌí William Glasser (1985) Åáì Ãä ÇáÚãáÇÁ áÇ íÏÑßæä ÇáÚÇáã ÇáÐí íÍíØ Èåã ßãÇ åæ Ýí ÇáæÇÞÚ¡ æáßäåã íÏÑßæäå æÝÞÇ ááßíÝíÉ ÇáÊí


    íäÙÑæä ÈåÇ Åáíå ãä ÎáÇá ÎÈÑÇÊåã ÇáÐÇÊíÉ. æíÄßÏ Ãä ÇáÚãáÇÁ íÚíÔæä Èíä ãÍíØíä ãÎÊáÝíä ÇáÃæá íãËá ÇáãÍíØ ÇáæÇÞÚí (Real World) ßãÇ åæ Ýí ÇáæÇÞÚ æÇáËÇäí ÇáãÍíØ ÇáÐí íÏÑßæäå ÈÍæÇÓåã (Perceived World). æÚáì åÐÇ ÝÇáÓáæß ÇáÐí íÕÏÑ ãÇ åæ ÅáÇ ãÍÇæáÉ áÇÓÊÎÏÇã ÇáÞÏÑÇÊ æÇáÎÈÑÇÊ ÇáÊí íãáßåÇ ÇáÚãáÇÁ Ýí Ýåã æÇÏÑÇß ãÊÛíÑÇÊ ÇáãÍíØ ÇáæÇÞÚí ÈãÇ íÔÈÚ ÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáãÍíØ ÇáãÏÑß.
    æãä ÃæÌå ÇáÊÔÇÈå Èíä ÃÓáæÈ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí æÃÓáæÈ ÇáÚáÇÌ ÇáæÌæÏí åæ Ãä ÇáÚãáÇÁ áíÓæÇ ÖÍÇíÇ ááÃÍÏÇË ÇáÊí ãÑæÇ ÈåÇ Ýí ÍíÇÊåã æÇáÍÇÖÑ ÇáÐí íÚíÔæäå ÅáÇ ÅÐÇ åã ÑÛÈæÇ Ýí Ðáß ÈÅÑÇÏÊåã. æÚáì åÐÇ áÇ íæÌÏ ÊÃËíÑ ááÌæÇäÈ ÇááÇÔÚæÑíÉ æÇáÏæÇÝÚ ÇáÌÈÑíÉ ãÇ áã íÊã ÇáÎÖæÚ áåÇ æÅÝÓÇÍ ÇáãÌÇá áåÇ ááÊÃËíÑ. æÈäÇÁ Úáì Ðáß¡ ÝááÚãáÇÁ ÞÏÑÉ Úáì ÇáÓíØÑÉ Úáì ÌæÇäÈ ÍíÇÊåã æáíÓæÇ ÑåÇÆä ááÙÑæÝ ÇáãÎÊáÝÉ ÇáÊí íãÑæä ÈåÇ.
    æÚáì ÇáÑÛã ãä åÐÇ ÇáÊÔÇÈå Èíä ÃÓáæÈ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí æÛíÑå ãä ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÚáÇÌíÉ ÓÇáÝÉ ÇáÐßÑ¡ ÅáÇ Ãä åÐÇ ÇáÃÓáæÈ ÇáÚáÇÌí íÎÊáÝ Úäåã Ýí ÇáäÙÑÉ ÇáÔãæáíÉ áÊÝÓíÑ ÇáÓáæß ÇáÇäÓÇäí ÇáÐí íÕÏÑ ãä ÇáÝÑÏ. æÝí åÐÇ íÔíÑ Glasser Åáì Ãä ÇáÓáæß åæ ãÍÕáÉ áÊÝÇÚá ÃÑÈÚÉ ÚäÇÕÑ åí: ÇáÝÚá (Doing)¡ æÇáÊÝßíÑ (Thinking)¡ æÇáÔÚæÑ (Feeling)¡ æÇáÎÈÑÉ ÇáÍÑßíÉ (Physiology). æåÐÇ íÚäí Ãä ÇáÝÑÏ ãÓÄæá Úä ÃÝÚÇáå æÇáØÑíÞÉ ÇáÊí íÝßÑ ÈåÇ æÇáãÔÇÚÑ ÇáÊí íÔÚÑ ÈåÇ æÇáÎÈÑÇÊ ÇáÍÑßíÉ ÇáÕÇÏÑÉ ãäå.
    æíÔíÑ Corey (1996) Åáì ÃÓáæÈ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí íãßä ÊÕäíÝå Öãä ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÓáæßíÉ ÇáÅÏÑÇßíÉ Cognitive-behavioral áÃäå íÑßÒ Úáì Ýåã ÇáÃÝÚÇá ÇáÊí íÞæã ÈåÇ ÇáÚãáÇÁ æÇáßíÝíÉ ÇáÊí íÏÑßæä ÈåÇ ÇáÃÔíÇÁ ãä ÃÌá ÊÛííÑ ãÇ íÔÚÑæä Èå. æíÖíÝ Ãä ÇáÚãáÇÁ ÈÍÇÌÉ Åáì ÇáÏÎæá Ýí ÚáÇÞÇÊ ãåäíÉ ãÚ ÇáãÚÇáÌíä ãä ÃÌá ÕíÇÛÉ ÎØÉ ÚãáíÉ æÇáÇáÊÒÇã ÈåÇ ááæÕæá Åáì ãØÇÈÞÉ Èíä ÇáãÍíØ ÇáæÇÞÚí ßãÇ åæ æÇáãÍíØ ÇáãÏÑß ÇáÐí íÊÕæÑæäå æíÑÓãæä ÃÈÚÇÏå ãä ÎáÇá ÞÏÑÇÊåã ÇáÐÇÊíÉ.
    ÇáãÝÇåíã ÇáÃÓÇÓíÉ
    Åä åÐÇ ÇáÇÓáæÈ ÇáÚáÇÌí íÎÊáÝ Úä ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÊÞáíÏíÉ ÇáÊí ÊÑì Ãä ÇáÓáæß ÇáÇäÓÇäí åæ ãÍÕáÉ áÚæÇãá ÎÇÑÌíÉ ÊÊÍßã Ýíå (Deterministic) æÊÓíÑå æÝÞÇ áÏÑÌÉ ÊÃËíÑåÇ. æãä åÐå ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÊÞáíÏíÉ ÇáÚáÇÌ ÇáÓáæßí æÇáÚáÇÌ ÇáÊÍáíáí ÇáäÝÓí.
    æÝí äÙÑå ãÚÇÑÖÉ áåÐÇ ÇáÊæÌå¡ íÑÊßÒ åÐÇ ÇáÇÓáæÈ ÇáÚáÇÌí ÇáæÇÞÚí Úáì ÇØÇÑ äÙÑí ãÄÏÇå Ãä ÇáÓáæß ÇáÇäÓÇäí Óáæß åÏÝí íäÔà ãä ÏÇÎá ÇáÅäÓÇä æáíÓ ãä ÇáÞæì ÇáÎÇÑÌíÉ¡ Úáì ÇáÑÛã ãä ÃåãíÉ Êáß ÇáÞæì Ýí ÇáÊÃËíÑ Úáì ÍÏÉ Ðáß ÇáÓáæß. æáÐáß íÑì ÃäÕÇÑ åÐÇ ÇáÃÓáæÈ ÇáÚáÇÌí Ãä ÇáÓáæß ÇáÇäÓÇäí íäÔà ãä Þæì ÏÇÎáíÉ ááÍÕæá Úáì ÇÔÈÇÚ áÇÍÊíÇÌÇÊ ãÍÏÏÉ íÑÛÈ ÇáÅäÓÇä ÇáÍÕæá ÚáíåÇ.
    æíÍÏÏ Glasser (1985) ÎãÓÉ ÇÍÊíÇÌÇÊ ÃÓÇÓíÉ ááÅäÓÇä ÃÑÈÚÉ ãäåÇ äÝÓíÉ åí: ÇáÇäÊãÇÁ (Belonging)¡ æÇáÞæÉ (Power)¡ æÇáÍÑíÉ (Freedom)¡ æÇáãÑÍ (Fun). æÇáÇÍÊíÇÌ ÇáÎÇãÓ ØÈíÚí æåæ ÇáÍÇÌÉ ááÈÞÇÁ (Survival). æíÖíÝ Ãä áÏì ßá ÅäÓÇä ÌåÇÒ ááÊÍßã íãßäå ãä ÊÍÞíÞ ãÇ íÑÛÈ Ýí ÊÍÞíÞå áÅÔÈÇÚ åÐå ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ. æÚáì ÇáÑÛã ãä ÇãÊáÇß ßá ÝÑÏ áåÐå ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÎãÓÉ¡ ÅáÇ Ãä ßá ÅäÓÇä íÔÈÚ åÐå ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÈØÑíÞÉ ãÊãíÒÉ Úä ÇáÂÎÑ.
    æãä ÎáÇá åÐå ÇáäÙÑÉ ááÓáæß ÇáÇäÓÇäí íÑì Glassrer Ãä ÊÝÓíÑ åÐÇ ÇáÓáæß íÌÈ Ãä íÊÓã ÈÇáÔãæáíÉ (Total behavior) ãä ÎáÇá ÃÑÈÚÉ ÚäÇÕÑ ÃÓÇÓíÉ åí:
    1. ÇáÝÚá (Doing) Ãæ ÇáÝÚá ÇáäÔØ (Active behavior): ãËá Ãä íÃßá ÇáÇäÓÇä Ãæ íãÇÑÓ äÔÇØ ÑíÇÖí.
    2. ÇáÊÝßíÑ (Thinking): æíÊÖãä ÈäÇÁ ÇáÃÝßÇÑ æÊÑÊíÈåÇ æÊäÙíãåÇ æÇíÌÇÏ ÇáÚáÇÞÇÊ ÝíãÇ ÈíäåÇ.
    3. ÇáãÔÇÚÑ (Feeling): æíÊÖãä ÇáÝÑÍ æÇáÍÒä æÇáÛÖÈ æÇáÔÚæÑ ÈÇáÃáã æÇáÊæÊÑ æÇáÇßÊÆÇÈ æÛíÑåÇ ãä ÇáãÔÇÚÑ.
    4. ÇáÃÚÑÇÖ ÇáÌÓãíÉ (Physiology): æíÊÖãä ÇáÃÚÑÇÖ ÇáÌÓãíÉ ÇáãÕÇÍÈÉ ááÓáæß ãËá ÇáÊÚÑÞ æÇáÃÚÑÇÖ ÇáäÝÓÌÓãíÉ.
    æÚáì ÇáÑÛã ãä ÃåãíÉ åÐå ÇáÚäÇÕÑ ÇáÃÑÈÚÉ¡ ÝÅä Glasser (1992) íÚØí ÃåãíÉ ßÈÑì áÚäÕÑí ÇáÝÚá æÇáÊÝßíÑ áÃäåãÇ íæÌåÇä ÇáÓáæß ÇáÇäÓÇäí. æíÖíÝ Ãäå ãä ÇáÕÚæÈÉ ÊÛííÑ ãÇ äÔÚÑ Èå ÈãÚÒá ÚãÇ äÝÚáå Ãæ äÝßÑ Ýíå ÈíäãÇ äãáß ÇáÞÏÑå Úáì ÊÛííÑ ãÇ äÝÚáå æäÝßÑ Ýíå ÈãÚÒá ÚãÇ äÔÚÑ Èå.
    æÚáì åÐÇ ÝÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí íÑßÒ Ýí ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ Úáì ÊÛííÑ ÇáÃÝÚÇá æÇáÃÝßÇÑ áÃäåÇ ÇáÃßËÑ ÞÇÈáíÉ ááÊÛííÑ æÇáÊí ÈÏæÑåÇ ÓÊÄÏí Åáì ÊÛííÑ ÇáãÔÇÚÑ.
    æÇáãÍÕáÉ ÇáÊí íÕá ÅáíåÇ Glasser åí Ãä ÇáÓáæß Çáßáí Ãæ ÇáÔãæáí åæ ãÇ äÓÚì Åáíå ãä ÎáÇá åÐå ÇáÚäÇÕÑ ÇáÃÑÈÚÉ æÊßæä ßá ãÍÇæáÇÊäÇ åí ÑÏã ÇáÝÌæÉ Èíä ãÇ äÑíÏ ÊÍÞíÞå ãä ÇÍÊíÇÌÇÊ æÈíä ÅÏÑÇßäÇ áãÇ ÍÞÞäÇå ãäåÇ.
    æíãßä ÊÞÏíã ãËÇá Úáì Ðáß ßãÇ Ýí ÇáÚÈÇÑÊíä ÇáÊÇáíÊíä:
    \" ÃäÇ ÔÎÕ ãßÊÆÈ\" ÇáÚÈÇÑÉ ÇáÃæáì
    \" ÃäÇ ÃÔÚÑ ÈÇáÇßÊÆÇÈ\" ÇáÚÈÇÑÉ ÇáËÇäíÉ
    ÝÝí ÇáÚÈÇÑÉ ÇáÃæáì íßæä ÇáÇßÊÆÇÈ äÊíÌÉ áÚæÇãá ÎÇÑÌíÉ ÊÄËÑ Úáì ÇáÅäÓÇä æíßæä ÖÍíÉ áåÇ. ÈíäãÇ Ýí ÇáÚÈÇÑÉ ÇáËÇäíÉ íßæä ÇáÇßÊÆÇÈ äÊíÌÉ áÚæÇãá ÏÇÎáíÉ ÊÊãËá Ýí ÇáØÑíÞÉ ÇáÊí íÝßÑ ÝíåÇ ÇáÅäÓÇä.
    æáÐáß íÑì Glasser Ãä ÇáÃÝÑÇÏ íÑÛÈæä ÃÍíÇäÇ Ýí ÇáÔÚæÑ ÈÇáßÂÈÉ æÇáÍÒä áÊÍÞíÞ æÇÍÏ Ãæ ÃßËÑ ãä ÇáäÊÇÆÌ ÇáÊÇáíÉ:
    1. ááãÍÇÝÙÉ Úáì ÇáÔÚæÑ ÈÇáäÞÕ ÊÍÊ ÇáÓíØÑÉ.
    2. ááÓíØÑÉ Úáì ÇÊÌÇå ÇáÚáÇÞÇÊ ÓæÇÁ ãÚ ÇáÐÇÊ Ãæ ãÚ ÇáÂÎÑíä.
    3. áØáÈ ÇáãÓÇÚÏÉ ÇáÛíÑ ãÈÇÔÑÉ ãä ÇáÂÎÑíä.
    4. áÇíÌÇÏ ÇáÚÐÑ ÈÚÏã ÇáÞÏÑÉ Úáì ÝÚá ãÇ åæ ÝÚÇá.
    æãä åäÇ íÑì Glasser (1985) Ãä ÇáÇäÍíÇÒ äÍæ ÇáÊÚÇÓÉ ãÇ åæ ÅáÇ ÇÎÊíÇÑ íáÌà Åáíå ÇáÅäÓÇä áÊÍÞíÞ ÃÍÏ ÇáäÊÇÆÌ ÇáÓÇÈÞÉ.
    æÈäÇÁ Úáì åÐå ÇáÇØÇÑ ÇáÝáÓÝí ÇáÐí íÞÏãå ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí íãßä ÇÓÊÚÑÇÖ ÃÈÑÒ ÇáãÝÇåíã ÇáÚáãíÉ ÇáÊí íÑÊßÒ ÚáíåÇ æåí:

    ÑÝÖ ÇáäãæÐÌ ÇáØÈí
    ÊÚÊãÏ ßËíÑ ãä ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÊÞáíÏíÉ Úáì ÇáäãæÐÌ ÇáØÈí Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÓáæß ÇáÇäÓÇäí ÅÐ íÔíÑ ÇáäãæÐÌ ÇáØÈí Åáì Ãä ßá ãÇ äÚÇäí ãäå ãä ãÔßáÇÊ Ãæ íÕÏÑ ãä ÇáÓáæß ãÇ åæ Åáì äÊíÌÉ áÚæÇãá ÎÇÑÌíÉ ÊÊãËá Ýí ÇáÈíÆÉ ÇáÊí äÚíÔ ÝíåÇ. æáÐáß ÝÇáÇßÊÆÇÈ æÇáÝÕÇã æÇáÞáÞ æÇáÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÚÞáíÉ æÇáäÝÓíÉ Úáì ÇÎÊáÇÝåÇ ãÇ åí ÅáÇ ãÍÕáÉ áÊÃËíÑ ÚæÇãá ÎÇÑÌíÉ. æÝí ÇáãÞÇÈá íÑì ÃäÕÇÑ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí Ãä Êáß ÇáãÔßáÇÊ ãÇ åí ÅáÇ ÇÎÊíÇÑÇÊ äáÌà ÅáíåÇ ááÓíØÑÉ Úáì ÇáÚÇáã ÇáÐí äÚíÔ Ýíå.
    æáåÐÇ íÑÝÖ ÃäÕÇÑ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÇáäãæÐÌ ÇáØÈí Ýí ÊÝÓíÑ ÇáãÔßáÇÊ ÇáÇäÓÇäíÉ ÇáÐí íÞæã Úáì ãÈÏà ÇáÓÈÈ æÇáÊÃËíÑ Cause – Effect æíÑæä Ãä ÇáÊÝÓíÑ íÌÈ Ãä íßãä Ýí ÇíÌÇÏ ÇáÚáÇÞÉ Èíä ãÇ äÑíÏ (What we want) æÈíä ãÇ äãáß Ýí ÇáæÇÞÚ (What we have). æíÏááæä Úáì Ðáß ÈÃä ãÇ íÚÊÈÑ ãÄáãÇ áÔÎÕ ãÇ ÞÏ íßæä ãÝÑÍÇ áÔÎÕ ÂÎÑ¡ æáåÐÇ ÝÇáÞÏÑÇÊ ÇáÐÇÊíÉ ÊáÚÈ ÏæÑÇ ÃÓÇÓíÇ Ýí ÇáÓíØÑÉ Úáì ãÇ ãÌãá ÇáÇÎÊíÇÑÇÊ ÇáÊí ÊÕÏÑ.

    ÇáåæíÉ ÇáäÇÌÍÉ æÇáÇÚÊãÇÏ ÇáÇíÌÇÈí
    íÔíÑ ãÝåæã ÇáåæíÉ ÇáäÇÌÍÉ (Success Identity) Åáì Ãä ÇáÅäÓÇä áÏíå ÞÏÑÉ Úáì ÇáÚØÇÁ ãËá ãÇ áå ÞÏÑÉ Úáì ÇáÃÎС áÏíå ÞÏÑÉ Úáì ÇáÔÚæÑ ÈÇáÃåãíÉ áÏì ÇáÂÎÑíä¡ áÏíå ÔÚæÑ ÈÃäå íÓÊØíÚ ÊÛííÑ ÇáæÇÞÚ ÇáÐí íÚíÔ Ýíå¡ æáÏíå ÞÏÑÉ Úáì ÇÔÈÇÚ ÇÍÊíÇÌÇÊå ÈÇáØÑíÞÉ ÇáÊí íÎÊÇÑåÇ æÈãÇ áÇ íßæä Úáì ÍÓÇÈ ÇáÂÎÑíä. Åä åÐÇ ÇáãÝåæã ÇáÐí íÞÏãå ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí íÚØí ÞæÉ äÝÓíÉ ÏÇÝÚÉ ááÅäÓÇä Êãßäå ãä ÇáÊÚæÏ ÇáÇíÌÇÈí Úáì ÈáæÛ ÃåÏÇÝå æÅÔÈÇÚ ÇÍÊíÇÌÇÊå. áÞÏ ÍÇæá Glasser Ãä íÚØí ÃåãíÉ ßÈíÑÉ ááÞÏÑÇÊ ÇáÐÇÊíÉ æÅÑÇÏÉ ÇáÅäÓÇä Ýí ÕíÇÛÉ åæíÉ äÇÌÍÉ ÊÓÊØíÚ ÊÍÞíÞ ÇáÊæÇÒä Èíä ÑÄíÉ ÇáÅäÓÇä áÐÇÊå æÈíä ÇáÈíÆÉ ÇáÊí ÊÍíØ Èå. æáåÐÇ íÑì Ãäå ßáãÇ äÌÍ ÇáÅäÓÇä Ýí ÊÍÞíÞ åÐå ÇáåæíÉ ÇáäÇÌÍÉ ßáãÇ ÃÕÈÍ áÏíå ÇÚÊãÇÏÇ ÇíÌÇÈíÇ ÚáíåÇ Ýí ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝå æÅÔÈÇÚ ÇÍÊíÇÌÇÊå.

    ÇáÊÃßíÏ Úáì ÇáãÓÄæáíÉ
    íÔíÑ Glasser (1992) Ýí ÊÚÑíÝå áåÐÇ ÇáãÝåæã Åáì ÇáãÓÄæáíÉ ãÇ åí ÅáÇ Óáæß íÞæã Èå ÇáÅäÓÇä áÅÔÈÇÚ ÇÍÊíÇÌÇÊå ãä ÎáÇá æÓÇÆá áÇ ÊÔßá ÊÚÇÑÖÇ ãÚ ÓÚí ÇáÂÎÑíä áÅÔÈÇÚ ÇÍÊíÇÌÇÊåã. ÈãÚäì Ãä ÇáÅäÓÇä ÇáãÓÄæá åæ ÇáÐí íÓÚì ÈÇÓÊÞáÇáíÉ Åáì ÇäÌÇÒ ÃåÏÇÝå ÇáÊí íÑÛÈ ÊÍÞíÞåÇ Ýí ÇáÍíÇÉ ãä ÎáÇá æÖÚåÇ ãæÖÚ ÇáÊäÝíÐ. æãä ÎáÇá Ðáß íÄßÏ ÃäÕÇÑ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÃåãíÉ Ãä íÈÊÚÏ ÇáÅäÓÇä Úä ÇáäÞÏ ÇáÔÏíÏ ÊÌÇå ÇáÐÇÊ Ãæ ÊÌÇå ÇáÂÎÑíä áÃä Ðáß íÓÇåã Ýí ÇáåÑæÈ ãä ÇáæÇÞÚ æÚÏã ÇáæÕæá Åáì ÊÍÞíÞ ÇáÃåÏÇÝ. æíÄßÏæä Ãä Úáì ÇáÅäÓÇä Ãä íÊÚáã ßíÝ íÊÚáã æíÊÕÑÝ ÈãÓÄæáíÉ ÈÏæä Ãä íãÇÑÓ ÇáäÞÏ ÇáÔÏíÏ äÍæ ÐÇÊå ãä ÎáÇá ÇáÊÞáíá ãä ÅãßÇäíÇÊå æÞÏÑÇÊå äÍæ ÇáæÕæá Åáì ÃåÏÇÝå æÅÔÈÇÚ ÇÍÊíÇÌÇÊå áÃä ÇáÈÍË Úä ÇáÃÎØÇÁ æÊÖÎíãåÇ íÄÏí Åáì ÇáÝÔá.

    ÇáÇÈÊÚÇÏ Úä ÇáÊÍæíá
    íÑì Glasser (1984) Ãä ßËíÑÇ ãä ÇáããÇÑÓíä ááÚáÇÌ ÇáäÝÓí æÇáÇÌÊãÇÚí íÚßÓæä ßËíÑÇ ãä ÃÝßÇÑåã æãÔÇÚÑåã æÎÈÑÇÊåã Úáì ÇáÚãáÇÁ ãä ÎáÇá ÚãáíÉ ÇáÊÍæíá. æåÐÇ íÓÇåã Ýí ãäÚ ÇáÚãáÇÁ ãä ÊÍÞíÞ ÇáÇÓÊËãÇÑ ÇáÃãËá ÎáÇá ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ. æíÞÊÑÍ Ãä íÈÊÚÏ ÇáããÇÑÓæä Úä áÚÈ ÏæÑ ÇáãæÌå Ãæ ÇáãÑÔÏ Ãæ ÇáãÚáã ÃËäÇÁ ÇáÇÊÕÇá ãÚ ÇáÚãáÇÁ áÊÞÏíã ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ. ÍíË Ãä ÌæåÑ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí åæ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÃÝßÇÑ æÇáãÔÇÚÑ ÇáÊí íÍÖÑåÇ ÇáÚãáÇÁ æÇáÇÎÊíÇÑÇÊ ÇáÊí íÑÛÈæä ÝíåÇ æÇáÃåÏÇÝ ÇáÊí íÓÚæä Åáì ÊÍÞíÞåÇ. æÇáÎæÖ Ýí ÇáãÍÇæáÇÊ ÇáÝÇÔáÉ ÇáÊí ÞÇãæÇ ÈåÇ Ýí ÇáãÇÖí áÇ íÓÇÚÏåã Úáì ÇáäÌÇÍ Ýí ÇáÍÇÖÑ.

    ÇáÃåÏÇÝ ÇáÚáÇÌíÉ
    íÓÚì ÇáããÇÑÓæä ÇáÐíä íÓÊÎÏãæä ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí Åáì ÊÍÞíÞ ÚÏÉ ÃåÏÇÝ ÚáÇÌíÉ ÃËäÇÁ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÚãáÇÁ íãßä ÇÓÊÚÑÇÖåÇ ßãÇ íáí:
    1. ãÓÇÚÏÉ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÊÚáã ØÑÞ ãÎÊáÝÉ Êãßäåã ãä ÇÚÇÏÉ ÇáÊÍßã Ýí ÃÝßÇÑåã æãÔÇÚÑåã æÓáæßåã ÈØÑíÞÉ ÝÚÇáÉ. æåÐÇ íÊÖãä ÊÔÌíÚ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÇßÊÓÇÈ ÇáãåÇÑÉ Ýí ÕíÇÛÉ ÃÓÇáíÈ ÝÚÇáÉ áÅÔÈÇÚ ÇÍÊíÇÌÇÊåã.
    2. íÑßÒ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí Úáì ÇáÌÇäÈ ÇáÔÚæÑí ááÚãáÇÁ æãÓÇÚÏÊåã Úáì ÒíÇÏÉ ãÓÊæì ÇáæÚí. æßáãÇ ßÇä ÇáÚãáÇÁ ÃßËÑ æÚíÇ ÈÃäãÇØ ÇáÓáæß ÛíÑ ÝÚÇá ÇáÐí íÓÊÎÏãæäåÇ Ýí ÇáÓíØÑÉ Úáì ÚÇáãåã¡ ßáãÇ ßÇäæÇ ÃßËÑ ÇäÝÊÇÍÇ áÊÚáã ØÑÞ ÈÏíáÉ áÓáæßíÇÊ ÌÏíÏÉ.
    3. íÓÚì ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí Åáì ãÓÇÚÏÉ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÊÞííã ÑÛÈÇÊåã æÇÍÊíÇÌÇÊåã ÈØÑíÞÉ æÇÞÚíÉ ÈÇáÇÖÇÝÉ Åáì ÊÞííã ãÏì ãáÇÆãÉ ÓáæßíÇÊåã áÊÍÞíÞ Êáß ÇáÑÛÈÇÊ æÇáÇÍÊíÇÌÇÊ.
    4. íÚØí ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÇáÚãáÇÁ ãÈÏà ÇáãÓÄæáíÉ ÇáÐÇÊí ãä ÎáÇá Ãäåã æÍÏåã ãä íÞÑÑ ÇáÃÝÚÇá ÇáÊí íÞæãæä ÈåÇ¡ ßãÇ Ãäåã æÍÏåã íÍÏÏæä ÇáÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈ ÇáÐí íÑÛÈæä ÇáæÕæá Åáíå.
    5. íÓÇÚÏ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÇáÚãáÇÁ Úáì ÕíÇÛÉ ÇáÎØÉ ÇáÚáÇÌíÉ ÇáÊí ÊÊÖãä ÇáÃåÏÇÝ ÇáãÑÛæÈÉ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáÚãáÇÁ. æÈåÐÇ Êßæä ÇáÎØÉ ÇáÚáÇÌíÉ ÃßËÑ æÇÞÚíÉ ááÊØÈíÞ.
    ÇáÃÏæÇÑ ÇáãåäíÉ ááããÇÑÓ Çáãåäí
    ÊÊÍÏÏ ÃÏæÇÑ ÇáããÇÑÓ Çáãåäí Ýí ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ãä ÎáÇá ÇáÏÎæá ãÚ ÇáÚãáÇÁ Ýí ÚáÇÞÉ ãåäíÉ ÊÄÓÓ áÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝ ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ. æãä ÎáÇá ÇáÚáÇÞÉ ÇáãåäíÉ íÞæã ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ÈÏæÑ ÇáãÚáã (Instructor ) áÊÚáíã ÇáÚãáÇÁ ßíÝ íÝßÑæä Ýí æÇÞÚåã ÈØÑíÞÉ ÝÚÇáÉ.
    æíÏÎá ÇáããÇÑÓ Ýí ãæÇÌåÉ ãÚ ÇáÚãáÇÁ ãä ÎáÇá ØÑÍ ÓÄÇá ÑÆíÓí åæ: \" åá ãÇ ÊÞæã ÈÇÎÊíÇÑå íÍÞÞ áß ãÇ ÊÑíÏ¿\". æÇáÅÌÇÈÉ Úáì åÐÇ ÇáÓÄÇá ÊÝÊÍ ÂÝÇÞ ÌÏíÏÉ íãßä ááÚãáÇÁ ãä ÎáÇáåÇ ÇíÌÇÏ æÓÇÆá æØÑÞ ÌÏíÏÉ ááÇÎÊíÇÑ Êßæä ãÑÊßÒÉ Úáì ãÇ íÑÛÈæä ÝÚáÇ ÇáÞíÇã Èå æÊÍÞíÞå Ýí ÇáæÇÞÚ.
    ÃíÖÇ íÞæã ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ÈÊÚáíã ÇáÚãáÇÁ ßíÝ íäÔÆæä ÇáåæíÉ ÇáäÇÌÍÉ ãä ÎáÇá ÊÞÈá ÚãáíÉ ÇáãÍÇÓÈÉ áßá ÇáÃÝÚÇá æÇáãÔÇÚÑ æÇáÓáæß ÇáÕÇÏÑ ãäåã. æãä ÎáÇá ÚãáíÉ ÇáãÍÇÓÈÉ íÓÊØíÚ ÇáÚãáÇÁ ÇÚÇÏÉ ÕíÇÛÉ ÎÈÑÇÊåã ÈãÇ íÊæÇÝÞ æÇÍÊíÇÌÇÊåã.
    áÞÏ ÞÏã Corey (1996) ãÌãæÚÉ ãä ÇáÃÏæÇÑ ÇáÊí íÌÈ Úáì ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ÇáÞíÇã ÈåÇ æåí:
    1. ÇáÇÚÏÇÏ ÇáÌíÏ áÌáÓÇÊ ÇáÚáÇÌ ãä ÎáÇá ÊÍÏíÏ ÇáÃåÏÇÝ æÇáæÞÊ ÈÏÞÉ áíßæä æÇÖÍÇ ááÚãáÇÁ.
    2. Êßæíä ÇáÚáÇÞÉ ÇáãåäíÉ ãÚ ÇáÚãáÇÁ ÇáÊí ÊÞæã Úáì ÇáÑÚÇíÉ æÇáÇÍÊÑÇã æÇáÊÞÈá.
    3. ÇáÊÑßíÒ Úáì ãæÇØä ÇáÞæÉ (ÇáÇíÌÇÈíÇÊ) áÏì ÇáÚãáÇÁ ÇáÊí ÊÞæÏ Åáì ÇáäÌÇÍ æÇáÇÈÊÚÇÏ Úä ãæÇØä ÇáÖÚÝ (ÇáÓáÈíÇÊ) ÇáÊí ÊÞæÏ ááÝÔá æÇáÅÍÈÇØ.
    4. ÊÚÒíÒ ÇáÍæÇÑ ãÚ ÇáÚãáÇÁ Íæá Óáæßåã ÇáÍÇáí æÍËåã Úáì ÇáãäÇÞÔÉ Ýí Ðáß áãÓÇÚÏÊåã Úáì ÇáÎÑæÌ ãä ÇááÇãÓÄæáíÉ æÇááÇãÈÇáÇÉ ÇáÊí íÍÇæáæä ÇáæÞæÚ ÝíåÇ.
    5. ãÓÇÚÏÉ ÇáÚãáÇÁ Úáì ããÇÑÓÉ ÚãáíÉ ÇáÊÞííã ÇáãÓÊãÑ áÑÛÈÇÊåã æÇãßÇäíÉ ÊÍÞíÞåÇ Ýí ÇáæÇÞÚ.
    6. ÊÚáíã ÇáÚãáÇÁ ÕíÇÛÉ æÊäÝíÐ ÎØØ ÇáÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈÉ áãÞÇÈáÉ ÇÍÊíÇÌÇÊåã æÊÔÌíÚåã Úáì ÇáÇÈÊÚÇÏ Úä ÇáÊæÞÝ ãä ÇáÇÓÊãÑÇÑ Ýí ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ ÍÊì ÚäÏãÇ íÔÚÑæä ÈÇáÅÍÈÇØ æÇáíÃÓ.

    ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÚãíá æÇáããÇÑÓ Çáãåäí
    íÚÊãÏ äÌÇÍ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÈÏÑÌÉ ßÈíÑÉ Úáì ãÏì ÞÏÑÉ ßá ãä ÇáÚãíá æÇáããÇÑÓ Çáãåäí Ýí ÇáÇäÏãÇÌ ÈÚáÇÞÉ ãåäíÉ íÊã ÊÃÓíÓåÇ Úáì ÇáÇÍÊÑÇã æÇáÊÞÏíÑ æÇáÑÛÈÉ ÇáÕÇÏÞÉ Ýí ÊÍÞíÞ ÃåÏÇÝ ãÑÛæÈÉ. ÝÇáÚãáÇÁ ÈÍÇÌÉ Åáì ÇáÊÃßÏ ãä Ãä ÇáããÇÑÓ Çáãåäí áÏíå ÇÓÊÚÏÇÏ æÊÞÈá áãÓÇÚÏÊåã Ýí ÇáæÕæá Åáì ÇÔÈÇÚ ÇÍÊíÇÌÇÊåã Ýí ÇáãÍíØ ÇáæÇÞÚí. æãä åäÇ ÝÚáì ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ÇÙåÇÑ ÇáÏáÇÆá ÇáÊí ÊÄßÏ ááÚãáÇÁ ãÏì ÌÏíÊå Ýí ÊÞÏíã ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ ãËá ÇáÇåÊãÇã æÇáÇÍÊÑÇã æÇáÊÞÈá æÇáÇäÝÊÇÍ ááãäÇÞÔÉ æÇáÇÓÊÚÏÇÏ áÊÞÈá ÇáãæÇÌåÉ ãÚ ÇáÚãáÇÁ æÇáÅäÕÇÊ Åáì ßá ãÇ íÞæáå ÇáÚãáÇÁ áãäÇÞÔÊåã Ýíå. æáÇ íãßä Ãä ÊÊÍÞÞ ÃåÏÇÝ ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ ãÇ áã íÕá ÇáÚãíá æÇáããÇÑÓ Çáãåäí Åáì ÚáÇÞÉ ãåäíÉ ÞæíÉ íÊÞÈáåÇ ßá ãäåãÇ.

    ÇáÚáÇÞÉ ÇáãåäíÉ Èíä ÇáÚãíá æÇáããÇÑÓ Çáãåäí

    ÊÊØáÈ ÇáããÇÑÓÉ ÇáãåäíÉ ááÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÊæÝÑ ÚäÕÑÇä ãÊÓÇäÏÇä íßãá ÃÍÏåãÇ ÇáÂÎÑ. ÇáÃæá íÊÚáÞ ÈÅíÌÇÏ ÈíÆÉ ÅÑÔÇÏíÉ ÊÓæÏåÇ ÇáËÞÉ ÇáãÊÈÇÏáÉ Èíä ØÑÝí ÇáÚáÇÞÉ ÇáãåäíÉ – ÇáÚãíá æÇáããÇÑÓ Çáãåäí. æÇáËÇäí ÊØÈíÞ ÊßäíßÇÊ ÚáÇÌíÉ ÊÓÇÚÏ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÇßÊÔÇÝ ãÇ íÑÛÈæä ÇáæÕæá Åáíå.
    æÊÈÏà ÚãáíÉ ÇáÊÏÎá Çáãåäí ãä Êßæíä ÇáÚáÇÞÉ ÇáãåäíÉ ÇáãÈäíÉ Úáì ÇáËÞÉ æÇáÇÍÊÑÇã. Ëã ÇßÊÔÇÝ ÇáÚãáÇÁ áÑÛÈÇÊåã æÇÍÊíÇÌÇÊåã æÝÞÇ áÊÕæÑÇÊåã ÇáÅÏÑÇßíÉ æãÇ íÞæãæä Èå ãä Óáæß áÊÍÞíÞåÇ. æÈÚÏ Ðáß íÞæã ÇáÚãáÇÁ ÈÊÞííã ÇáæÓÇÆá ÇáÊí íÓÊÎÏãæäåÇ áÅÔÈÇÚ ÑÛÈÇÊåã æÇÍÊíÇÌÇÊåã æåá åÐå ÇáæÓÇÆá ÝÚÇáÉ Ýí ÊÍÞíÞ ãÇ íÑÛÈæä ÇáæÕæá Åáíå. æÅÐÇ ßÇäÊ åÐå ÇáæÓÇÆá ÛíÑ ÝÚÇáÉ íÞæã ÇáÚãáÇÁ ÈÊÕãíã æÊäÝíÐ ÎØØ ÈÏíáÉ áÊÍÞíÞ ÇáÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈ.
    ÎáÇá ÚãáíÉ ÇáÊÏÎá Çáãåäí íÈÊÚÏ ÇáããÇÑÓ Úä äÞÏ ÇáÚãáÇÁ æÊæÌíå Çááæã áåã Ýí ÍÇáÉ ÅÎÝÇÞåã Ýí ÇáæÕæá Åáì ÇáÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈ. ßãÇ íÑÝÖ ÇáããÇÑÓ ÇÚÊÐÇÑÇÊ ÇáÚãáÇÁ Úä ãæÇÕáÉ ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ äÊíÌÉ áÔÚæÑåã ÈÇáÅÍÈÇØ æÇáÞáÞ.
    Åä ÇíÌÇÏ ÈíÆÉ ÅÑÔÇÏíÉ (Counseling Environment) íÊØáÈ ãä ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ÈÐá ÇáÌåæÏ ááÇäÏãÇÌ ãÚ ÇáÚãíá Ýí ÚáÇÞÉ ãåäíÉ Êãßäå ãä Ýåã ãÇÐÇ íÝßÑ Ýíå ÇáÚãíá æíÊÕÑÝ ÊÈÚÇ áãÇ íÏÑßå Ýí ÚÇáãå ÇáÐÇÊí ááæÕæá Åáì ÃåÏÇÝå. æããÇ íÓÇÚÏ ÇáããÇÑÓ Úáì Úãá Ðáß ÅäÕÇÊå ÌíÏÇ áßá ãÇ íÞæáå ÇáÚãíá æãäÇÞÔÊå. æÚáì ÇáããÇÑÓ Çáãåäí Ãä íÈÐá ÌåÏÇ ãÖÇÚÝÇ áãÓÇÚÏÉ ÇáÚãíá Úáì ÑÏã ÇáÝÌæÉ Èíä Ýåãå æÅÏÑÇßå áãÇ íÍÞÞ áå ÑÛÈÇÊå æÈíä ÇáÚÇáã ÇáæÇÞÚí ÇáÐí íÚíÔ Ýíå.
    æãä ÎáÇá ãäÇÞÔÉ ÇáÚãáÇÁ ÝíãÇ íÝßÑæä æíÞæãæä ãä ÃÝÚÇá¡ íÓÚì ÇáããÇÑÓ Çáãåäí Åáì ãÓÇÚÏÊåã Úáì ÇíÌÇÏ ÇáÚáÇÞÉ Èíä ãÇ íÔÚÑæä Èå æãÇ íÕÏÑ Úäåã ãä ÃÝÚÇá æÃÝßÇÑ. æáåÐÇ íÑì Glasser (1986) Ãä ÇáÚãáÇÁ ßáãÇ ÈÏÁæÇ Ýí ÇáÞíÇã ÈÃÝÚÇá ãÎÊáÝÉ ßáãÇ ÇäÚßÓ Ðß Úáì ãÇ íÔÚÑæä Èå. æÈåÐÇ íßæä ÇáÊÛííÑ ÞÏ ÈÏà Ýí ÇáÙåæÑ.
    æÚáì ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ãä ÎáÇá ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÇáÅíãÇä ÈÞÏÑÇÊ ÇáÚãáÇÁ æÅãßÇäíÇÊåã Úáì ÇáÊÛííÑ ãÊì ãÇ ÊæÝÑÊ áåã ÇáÈíÆÉ ÇáÇíÌÇÈíÉ æÇáÑÛÈÉ ÇáÍÞíÞíÉ ÇáÊí ÊÏÝÚåã áÈáæÛ ÃåÏÇÝåã. æáÐáß íÊÌäÈ ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ÇÓÊÎÏÇã ÃÓÇáíÈ ÓáÈíÉ ÃËäÇÁ ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ ßÇáÚÞÇÈ æÇááæã æÇáäÞÏ æÇáÊÞáíá ãä ÞÏÑÇÊ ÇáÚãáÇÁ æÇÒÏÑÇÁ ãÇ íÞæãæä Èå. æíÔíÑ Wubbolding (1988) Åáì ÃåãíÉ Ãä íÓÚì ÇáããÇÑÓ Çáãåäí Åáì ÊØæíÑ ÞÏÑÇÊå ÇáãåäíÉ ÍÊì íÊÓäì áå ÇßÊÓÇÈ ÇáãåÇÑÇÊ ÇááÇÒãÉ áããÇÑÓÉ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÈßÝÇÁÉ æÝÇÚáíÉ.

    ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÊÏÎá Çáãåäí

    íÄßÏ Glasser (1992) Ýí ÚÑÖå áÅÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÊÏÎá Çáãåäí Ãä ÇáÚãáÇÁ íßæä áÏíåã ÏÇÝÚíÉ ááÇÓÊãÑÇÑ Ýí ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ ÚäÏãÇ íßæäæÇ ãÞÊäÚíä ÈÃä Óáæßåã ÇáÍÇáí áÇ íÍÞÞ áåã ãÇ íÑíÏæä ÇáæÕæá Åáíå æÃä áÏíåã ÇáÞÏÑÉ Ýí ÇÎÊíÇÑ ÃäãÇØ ÓáæßíÉ ÃÎÑì ÊÌÚáåã ÞÇÏÑíä Úáì ÇáæÕæá ááÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈ.
    áÞÏ ÞÏã ßá ßã Glasser & Wubbolding (1995) ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ááÊÏÎá Çáãåäí ÊÊßæä ãä ÃÑÈÚÉ ÌæÇäÈ ÃÔÇÑÇ áåÇ ÈÇáÑãÒ WDEP æåí:
    • ÇáÑÛÈÇÊ Wants æíÑãÒ áå ÈÇáÑãÒ W
    • ÇáÝÚá æÇáÇÊÌÇå Direction & Doing æíÑãÒ áå ÈÇáÑãÒ D
    • ÇáÊÞííã Evaluation æíÑãÒ áå ÈÇáÑãÒ E
    • ÇáÊÎØíØ Planning æíÑãÒ áå ÈÇáÑãÒ P

    ÃæáÇ: ÇáÑÛÈÇÊ
    ÊÙá ÇáÎØæÉ ÇáÃæáì Ýí ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ãÓÇÚÏÉ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÇßÊÔÇÝ ÑÛÈÇÊåã æÇÍÊíÇÌÇÊåã. ÝíÓÚì ÇáããÇÑÓ Çáãåäí Úáì ÊÔÌíÚ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÇÏÑÇß æÊÍÏíÏ ÇáÓáæß ÇáÐí íäÊåÌæäå áãÞÇÈáÉ Êáß ÇáÑÛÈÇÊ æÇÔÈÇÚ Êáß ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ.
    Åä ßËíÑÇ ãä ÑÛÈÇÊ æÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÚãáÇÁ áÇ ÊÈÏæ æÇÞÚíÉ æÊäÓÌã ãÚ ãÊÛíÑÇÊ ÇáÚÇáã ÇáæÇÞÚí ÇáÐí íÚíÔæä Ýíå. æÈÇáÊÇáí íßæä áßá ãäåã ÚÇáã ãÍÏÏ ÊÑÊÓã ÃÈÚÇÏå æÝÞÇ áãÓÊæì ÇáÇÏÑÇß ÇáÐí íÚíÔå æÃäãÇØ ÇáÓáæß ÇáÐí íäÊåÌå ááæÕæá Åáì ÊÍÞíÞ Êáß ÇáÑÛÈÇÊ.
    Åä ÚãáíÉ ãäÇÞÔÉ ÇáÚãáÇÁ Ýí ÊÍÏíÏ ÑÛÈÇÊåã æÇÍÊíÇÌÇÊåã åí ÚãáíÉ ãÓÊãÑÉ ÎáÇá ãÏÉ ÚãáíÉ ÇáãÓÇÚÏÉ. æáÐáß ÝÇáããÇÑÓ Çáãåäí íÓÊãÑ Ýí ÓÄÇá ÇáÚãáÇÁ Úä ÊÍÏíÏ ÑÛÈÇÊåã æÇÍÊíÇÌÇÊåã æãÓÊæì ÇÏÑÇßåã áåÇ æÊæÞÚÇÊåã Íæá ßíÝíÉ ÇáæÕæá ÅáíåÇ æãÇ åí ÇáãÚæÞÇÊ ÇáÊí íæÇÌåæäåÇ Ýí ÓÚíåã áÊÍÞíÞåÇ.
    æãä ÃãËáÉ ÇáÃÓÆáÉ ÇáÊí íáÌà ÅáíåÇ ÇáããÇÑÓ Çáãåäí:
    • ÅÐÇ ßäÊ ÊÑÛÈ Ýí Ãä Êßæä ÔÎÕÇ ÂÎÑ¡ ÝãÇÐÇ íÌÈ Úáíß Ãä ÊÝÚá¿
    • ãÇÐÇ ÊÑÛÈ Ýí ÊÍÞíÞå ÏÇÎá ÃÓÑÊß¿
    • ãÇÐÇ ÊÑÛÈ ÇáÞíÇã Èå áæ ÊÛíÑÊ ØÑíÞÉ ÍíÇÊß æÝÞÇ áãÇ ÊÑíÏ¿
    • åá ÝÚáÇ ÊÑÛÈ Ýí ÊÛííÑ ÍíÇÊß¿
    • ãÇ åæ ÇáÔíÁ ÇáÐí áã íÊÍÞÞ Ýí ÍíÇÊß æÊÑÛÈ Ýí ÊÍÞíÞå¿
    • ãÇ ÇáÐí íãäÚß ãä ÊÍÞíÞ ãÇ ÊÑÛÈ ÇáÞíÇã Èå¿

    Åä ãäÇÞÔÉ ÇáÚãáÇÁ ãä ÎáÇá ØÑÍ ãËá åÐå ÇáÃÓÆáÉ íÓÇåã Ýí äÌÇÍ ÇáÚãáíÉ ÇáÚáÇÌíÉ æíÞæÏ Úãáí ÇáãÓÇÚÏÉ Åáì ÇáÎØæÉ ÇáËÇäí ãä ÎØæÇÊ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí.
    ÇáÝÚá æÇáÇÊÌÇå
    Úáì ÇáÑÛã ãä Ãä ÇáãÔßáÇÊ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÊí íÚÇäí ãäåÇ ÇáÚãáÇÁ áåÇ ÌÐæÑ Ýí ÇáãÇÖí¡ ÅáÇ Ãä ÇáÚãáÇÁ ÈÍÇÌÉ Åáì ÊÚáã ßíÝ íÚÇãáæä ãÚåÇ Ýí ÇáÍÇÖÑ. æíÑì Glasser (1989) Ãäå ãåãÇ ßÇä ÇáãÇÖí ãÍÈØÇ æÐæ ÊÃËíÑ ßÈíÑ Úáì ÇáÚãáÇÁ¡ ÅáÇ Ãäå áÇ ãäÇÕ ãä ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÍÇÖÑ ßãÇ åæ æÚáì ßá ãä ÇáããÇÑÓ Çáãåäí æÇáÚãíá ÇáÇÊÌÇå äÍæ ÇíÌÇÏ ÇÎÊíÇÑÇÊ ÈÏíáÉ ÊÓÇÚÏ Úáì ÇÔÈÇÚ ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ.
    Åä Úáì ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ãÓÇÚÏÉ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÊÍÏíÏ ÇÊÌÇå ÇáÍíÇÉ ÇáÐí íÑÛÈæä ÇáæÕæá Åáíå æãÇ åí ÃäãÇØ ÇáÓáæß ÇáÊí íÓÊÎÏãæäåÇ ááæÕæá Åáì Ðáß. æãËÇá Ðáß åæ ÓÄÇá ÇáÚãíá: \"ãÇ ÇáÐí ÊÑÇå Ýí äÝÓß ÇáÂä æÝí ÇáãÓÊÞÈá¿\". Åä ãËá åÐÇ ÇáÊÓÇÄá íÔßá ááÚãíá ãÑÂÉ íÑì ãä ÎáÇáåÇ ÑÛÈÇÊå æÇÍÊíÇÌÇÊå æÃäãÇØ ÇáÓáæß ÇáãÓÊÎÏã áÊÍÞíÞåÇ. æåÐÇ íÊíÍ ááÚãíá ÇáÊÚÈíÑ Úä ãÓÊæì ÇáÇÏÑÇß ÇáÐí íÑì ãä ÎáÇáå ÇãßÇäíÉ ÊÍÞíÞ ÇÍÊíÇÌÇÊå æÑÛÈÇÊå.
    æãä ÃãËáÉ ÇáÃÓÆáÉ ÇáÊí ÊÓÇÚÏ Ýí ÊÍÏíÏ ÃÝÚÇá æÇÊÌÇå ÇáÚãáÇÁ äÍæ ÊÍÞíÞ ãÇ íÑÛÈæä ãÇ íáí:
    • ãÇÐÇ ÇáÐí ÊÞæã ÈÝÚáå ÇáÂä¿
    • ãÇ ÇáÐí ÞãÊ ÈÝÚáå Ýí ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí¿
    • ãÇ ÇáÐí ßäÊ ÊÑÛÈ Ýí ÝÚáå ÇáÇÓÈæÚ ÇáãÇÖí æáã ÊÓÊØÚ¿ æáãÇÐÇ¿
    • ãÇ ÇáÐí ÓæÝ ÊÞæã ÈÝÚáå ÛÏÇ¿

    Åä ÇÓÊãÇÚ ÇáããÇÑÓ Çáãåäí áßá ãÇ íÞæáå ÇáÚãíá Íæá åÐå ÇáÃÓÆáÉ íÚØíå ÇáãÞÏÑÉ Úáì ãÓÇÚÏÊå æÏÝÚå äÍæ ÇÊÎÇÐ ÃÝÚÇá ãä ÔÃäåÇ ÇáæÕæá Èå äÍæ ÇÍÏÇË ÇáÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈ. æáÐáß íÔíÑ Glasser (1992) Ãä ãÇ íÞæã Èå ÇáÝÑÏ ãä ÝÚá ãä ÇáÓåá ãÔÇåÏÊå æãä ÇáÕÚÈ ÑÝÖå¡ æáÐáß ÊÔßá åÐå ÇáÃÝÚÇá ÈÄÑÉ ÇáÊÑßíÒ Ýí ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÅÐ ãä ÎáÇáåÇ íãßä ÇÓÊÎÏÇã ÇáãÔÇÚÑ ÇáãÕÇÍÈÉ ááÃÝÚÇá Ýí ÅÏÑÇß ÇáæÇÞÚ ßãÇ åæ.
    æíÎáÕ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí Ýí åÐå ÇáÎØæÉ Åáì ÒíÇÏÉ æÚí ÇáÚãíá ÈÇáÓáæß Çáßáí Ãæ ÇáÔãæáí áÃä Ðáß íÓÇåã Ýí ãÓÇÚÏÊå Úáì ÇÔÈÇÚ ÑÛÈÇÊå æÊäãíÉ ÕæÑÉ ÇíÌÇÈíÉ Úä ÇáÐÇÊ.

    ÇáÊÞííã

    ÊÃÊí åÐå ÇáÎØæÉ ãßãáÉ ááÎØæÊíä ÇáÓÇÈÞÊíä ãä ÍíË ÃäåÇ ÊÊÖãä ÌÇäÈÇ ÚáÇÌíÇ íÓÇÚÏ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÊÞííã ãÇ íÕÏÑ ãäåã ãä ÃÝÚÇá æÓáæßíÇÊ Íæá ãÇ íÑÛÈæä æíÑíÏæä ÇäÌÇÒå. æãä ÃãËáÉ ÇáÃÓÆáÉ ÇáãÓÇÚÏÉ Ýí Ðáß:
    • åá Óáæßß ÇáÍÇáí íÚØíß ÝÑÕÉ ãäÇÓÈÉ áÊÍÞíÞ ãÇ ÊÑÛÈ Ýíå ÇáÂä¿
    • åá ãÇ ÊÝÚáå ÇáÂä íÓÇÚÏß Ãæ íÄáãß¿
    • åá ãÇ ÊÝÚáå ÇáÂä åæ ÝÚáÇ ãÇ ÊÑíÏ ÝÚáå¿
    • åá ãÇ ÊÞæã ÈÝÚáå ÇáÂä ÝÚÇá æÚãáí¿
    • åá ãÇ ÊÞæã Èå ÇáÂä ÖÏ ÇáÞæÇäíä æÇáÃäÙãÉ¿
    • åá ÇáÐí ÊÑÛÈ Ýí ÇáÍÕæá Úáíå æÇÞÚí æããßä¿
    • åá ÃäÊ ãáÊÒã ÈÇáÚãáíÉ ÇáÚáÇÌíÉ æÊæÏ ÝÚáÇ ÊÛííÑ ÍíÇÊß¿

    Åä ÅÌÇÈÉ ÇáÚãáÇÁ Úáì åÐå ÇáÃÓÆáÉ ÊÓÇÚÏåã Úáì ÊÞííã ßá ÚäÕÑ ãä ÚäÇÕÑ ÇáÓáæß Çáßáí (ÇáÝÚá – ÇáÊÝßíÑ – ÇáÔÚæÑ – ÇáÍÑßÉ). ÝÚáì ÓÈíá ÇáãËÇá ÇáÚãíá ÇáÐí íÚÇäí ãä ÇáÎÌá ÇáÇÌÊãÇÚí íÞíã ÃÝÚÇáå ÇáÊí íÞæã ÈåÇ æÇáÊÝßíÑ ÇáãÕÇÍÈ áÇäÓÍÇÈå ãä ÇáãæÇÞÝ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáãÔÇÚÑ ÇáÊí Êßæä ãÕÇÍÈÉ áÐáß æÇáæÙÇÆÝ ÇáÍíæíÉ ÇáãÑÊÈØÉ ÈæÌæÏå Ýí Êáß ÇáãæÇÞÝ.

    ÇáÊÎØíØ

    ÚäÏãÇ íÞæã ÇáÚãáÇÁ ÈÚãáíÉ ÇáÊÞííã áÊÍÏíÏ ãÇ íÑÛÈæä Ýí ÊÛííÑå æíÍÊÇÌæä Åáì ÅÔÈÇÚå íÕÈÍæä Ýí æÖÚíÉ Êãßäåã ãä ÇßÊÔÇÝ ÈÏÇÆá ÌÏíÏÉ æÃäãÇØ ÓáæßíÉ ÌÏíÏÉ ááÊÛííÑ æåÐÇ ãÇ íÞæÏåã áæÖÚ ÎØÉ ÚãáíÉ áÈáæÛ ãÇ íÑíÏæä.
    Åä ÞíÇã ÇáÚãáÇÁ ÈÈÐá ÇáÌåæÏ áÕíÇÛÉ ÎØØ ÇáÊÛííÑ æÈãÓÇÚÏÉ ÇáããÇÑÓ Çáãåäí æÇáÔÑæÚ Ýí ÊäÝíÐåÇ íÌÚáåã ÃßËÑ ãÞÏÑÉ Úáì ÇßÊÓÇÈ ÇáÓíØÑÉ Úáì ÃãæÑ ÍíÇÊåã. æíÑì Glasser (1992) Ãäå ÍÇáãÇ íßæä ÇáÚãáÇÁ ãáÊÒãæä ÈÍá ãÔßáÇÊåã ÝÚáíåã ÕíÇÛÉ ÎØØ ÇáÊÛííÑ áÊÍÞíÞ Ðáß. æÝí ÍÇáÉ ÝÔá ÇáÎØÉ ÝÅä ÇáÚãáÇÁ Úáíåã ÚÏã ÇáÊæÞÝ æÇáÇßÊÝÇÁ ÈÐáß Èá Úáíåã ÇáÇÓÊãÑÇÑ Ýí ÇáÈÍË Úä ÎØØ ÃÎÑì ááæÕæá Åáì ÇáÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈ.
    æíÑì Wubbolding (1991) Ãä ÎØÉ ÇáÊÛííÑ ÇáÊí íÕæÛåÇ ÇáÚãáÇÁ íÌÈ Ãä ÊÊÓã ÈÇáÈÓÇØÉ æÇãßÇäíÉ ÊØÈíÞåÇ æÞÇÈáÉ ááÞíÇÓ æíãßä ÇáÊÍßã ÝíåÇ ãä ÞÈá ãä íÖÚåÇ æíÊã ÇáÇáÊÒÇã ÈåÇ æãÓÊãÑÉ. æíÖíÝ Ãä åäÇß ÎÕÇÆÕ ãÚíäÉ áÊáã ÇáÎØØ íãßä ÇÓÊÚÑÇÖåÇ ÝíãÇ íáí:
    1. íÌÈ Ãä Êßæä ÎØÉ ÇáÊÛííÑ Ýí ÍÏæÏ ÞÏÑÇÊ ÇáÚãáÇÁ æÅãßÇäíÇÊåã æãÓÊæì ÏÇÝÚíÊåã æÑÛÈÊåã ááÊÛííÑ.
    2. ÎØØ ÇáÊÛííÑ ÇáäÇÌÍÉ íÌÈ Ãä Êßæä ÈÓíØÉ æÓåáÉ ÇáÝåã. æÚáì ÇáÑÛã ãä Ðáß ÅáÇ ÃäåÇ íÌÈ Ãä Êßæä ÃíÖÇ ãÑäÉ æÞÇÈáÉ ááÊÚÏíá æÝÞÇ áÊØæÑ ÇäÌÇÒ ÇáÚãáÇÁ æÞÏÑÊåã Úáì ÇÍÏÇË ÇáÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈ.
    3. íÌÈ ÕíÇÛÉ ÎØØ ÇáÊÛííÑ ÈãÇ íÊáÇÆã æÑÛÈÇÊ ÇáÚãáÇÁ æáÇ íÊã ÝÑÖ ÇÊÌÇåÇÊ æÑÛÈÇÊ áÇ íÑíÏåÇ ÇáÚãáÇÁ. æíÞÊÕÑ ÏæÑ ÇáããÇÑÓ Çáãåäí Úáì ãÓÇÚÏÉ ÇáÚãáÇÁ æÏÝÚåã äÍæÑ ÕíÇÛÉ æÊäÝíÐ ÎØæÇÊ ÎØØ ÇáÊÛííÑ æãæÇÕáÉ ÇáÇäÌÇÒ.
    4. ÎØØ ÇáÊÛííÑ ÇáäÇÌÍÉ åí Êáß ÇáÎØØ ÇáÊí Êßæä æÇÞÚíÉ æãÓÊãÑÉ æíãßä ÇäÌÇÒåÇ Úáì ãÑÇÍá.
    5. ÎØØ ÇáÊÛííÑ íÌÈ Ãä íÊã ÊäÝíÐåÇ ÍÇá ÊÕãíãåÇ æÐáß áÃä ÇáÊÃÎíÑ Ýí ÇáÞíÇã ÈÐáß íÌÚáåÇ ÛíÑ ÝÚÇáÉ äÊíÌÉ áÙåæÑ ãÓÊÌÏÇÊ ÌÏíÏÉ ÞÏ ÊÄËÑ Úáì ãÎÑÌÇÊåÇ.
    6. ÎØØ ÇáÊÛííÑ ÇáÝÚÇáÉ ÊÊØáÈ ÃäÔØÉ ÚãáíÉ íÊã ÊäÝíÐåÇ Ýí ÇáÍÇá Ïæä ÊÃÎíÑ. ÈãÚäì Ãä ÇáÚãáÇÁ íáÊÒãæä ÈãÈÇÔÑÉ ÊäÝíÐ ÎØæÇÊ ÎØÉ ÇáÊÛííÑ ãä ÎáÇá ÃÝÚÇá åÇÏÝÉ.
    7. ÎØØ ÇáÊÛííÑ íÌÈ Ãä Êßæä ãßÊæÈÉ ææÇÖÍÉ áßá ãä ÇáÚãáÇÁ æÇáããÇÑÓ Çáãåäí áÓåæáÉ ãÑÇÌÚÊåÇ æÊÚÏíáåÇ æÝÞÇ áÓíÑ ÚãáíÉ ÇáÊäÝíÐ æãÓÊæì ÇáÇäÌÇÒ.

    ÊÞííã ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí

    áÞÏ ÞÏã Glasser ãÄÓÓ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÃÓáæÈÇ ÚáÇÌíÇ íÚØí ÃåãíÉ ßÈíÑÉ ááÞÏÑÇÊ ÇáÐÇÊíÉ ÇáÊí íãáßåÇ ÇáÚãáÇÁ. æãä æÌåÉ äÙÑå ÝÇáÚãáÇÁ åã ÇáÃÞÏÑ Úáì Ýåã ãÇ íÑÛÈæä Ýí ÊÍÞíÞå æÇáÊÚÈíÑ Úäå. æÈÇáÊÇáí åã ÃíÖÇ ÇáÃÞÏÑ Úáì ÇßÊÔÇÝ ÃäãÇØ ÇáÓáæß ááæÕæá Åáì ÇáÊÛííÑ ÇáãÑÛæÈ.
    áÞÏ ÍÇæá Glasser ÊÞÏíã ÃÓáæÈ ÚáÇÌí ÊÝÇÄáí íÑÊßÒ Úáì ÇáÇíãÇä ÈÃä ÇáÚãáÇÁ æÍÏåã ÞÇÏÑæä Úáì ÕíÇÛÉ æÊäÝíÐ ÇáÎØØ ÇáÚáÇÌíÉ ááÊÛííÑ äÙÑÇ áãÇ íãáßæäå ãä ØÇÞÇÊ æÞÏÑÇÊ íãßäåã ÇÓÊËãÇÑåÇ áÃÞÕì ãÏì. ÛíÑ Ãä åÐå ÇáäÙÑÉ ÇáãÛÑÞÉ Ýí ÇáÊÝÇÄá áÇ ÊÃÎÐ ÈÚíä ÇáÇÚÊÈÇÑ ÇáÝÑæÞ ÇáÝÑÏíÉ Èíä ÇáÚãáÇÁ ÝíãÇ íÊÚáÞ ÈÇáÞÏÑÇÊ æÇáÅãßÇäíÇÊ. ÝÇáÚãáÇÁ íÊÈÇíäæä ßËíÑÇ Ýí ÇáÞÏÑÇÊ æåÐÇ ãÇ íÌÚáåã íÊÈÇíäæä ÃíÖÇ Ýí ãÓÊæì ÇáÇÏÑÇß æÇáÅäÌÇÒ.
    æãä åäÇ íßä áäÇ ÇáÊÓáíã ÈÃä ÇáÚãáÇÁ ãä ÇáÓåæáÉ Úáíåã ÅÏÑÇß Ãäåã ÖÍíÉ ááÙÑæÝ ÇáäÝÓíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÊí ÊÍíØ Èåã¡ æáßä ãä ÇáÕÚæÈÉ Úáíåã Ýí ßËíÑ ãä ÇáãæÇÞÝ ÊÛííÑ ÇáæÇÞÚ ÇáÐí íÚíÔæäå.
    Åä ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí íÚØí ÏæÑÇ ËÇäæíÇ ááããÇÑÓ Çáãåäí ÎáÇá ÇáÚãáíÉ ÇáÚáÇÌíÉ¡ ÝÏæÑå ßãÚáã íÊæáì ãÓÇÚÏÉ ÇáÚãáÇÁ Úáì ÇáÇÎÊíÇÑ Èíä ÇáÈÏÇÆá áÇ íÚØíå ÇáßËíÑ ãä ÇáÍÑíÉ áÞíÇÏÉ ÇáÚãáíÉ ÇáÚáÇÌíÉ.
    æãä ÇáäÞÏ ÇáÐí íæÌå ááÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí ÇáÛãæÖ Ýí ÏæÑ ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ÎáÇá ÇáÚãáíÉ ÇáÚáÇÌíÉ. Ýãä äÇÍíÉ íÞÝ ÇáããÇÑÓ Çáãåäí ãÊÑÏÏÇ Ýí ÅÚØÇÁ ÇáÚãáÇÁ ÇáÞÑÇÑ Íæá ãÇ åæ æÇÞÚí æÛíÑ æÇÞÚí ¡ æãÇ åæ ÕæÇÈ æãÇ åæ ÎØá æãÇ åæ ÇáÓáæß ÇáãÓÄæá. æÈíäãÇ íÄßÏ ÇáÚáÇÌ ÇáæÇÞÚí Úáì ÃåãíÉ ÍÑíÉ ÇáÚãáÇÁ Ýí ÇáÊÚÈíÑ Úä ÇáæÇÞÚ íÃÊí ÇáÍÐÑ ãä Ãä ÇáããÇÑÓ ÞÏ íÚßÓ ÇÊÌÇåÇÊå æãÔÇÚÑå ÇáÔÎÕíÉ ááÊÃËíÑ Úáì ÇáÚãáÇÁ.

    ÇáãÒíÏ ãä ÂÎÑ ÇáãæÇÖíÚ ãä äÝÓ ÇáÞÓã:


    ááÍÕæá Úáì ÊÝÓíÑ áÍáãß .. Íãá ÊØÈíÞäÇ áÊÝÓíÑ ÇáÇÍáÇã :
    ÇÌåÒÉ ÇáÇäÏÑæíÏ : ÊÝÓíÑ ÇáÇÍáÇã ãä åäÇ
    ÇÌåÒÉ ÇáÇíÝæä : ÊÝÓíÑ ÇáÇÍáÇã ãä åäÇ



  2. #2
    ÊÇÌÑÉ ÈÑæäÒíÉ
    ÊÇÑíÎ ÇáÊÓÌíá
    31 - 10 - 2008
    ãÔÇÑßÇÊ
    9,713

    ÇÇÇÇÇÇÇÇÈ
    íãäÚ æÖÚ ÇáÑÞã áÛíÑ ÊÇÌÑÇÊ ÇáÝÖíÇÊ æ ÇáÐåÈíÇÊ

  3. #3
    äÌãÉ ÈÑæäÒíÉ
    ÊÇÑíÎ ÇáÊÓÌíá
    26 - 03 - 2007
    ãÔÇÑßÇÊ
    1,864

    ÔßÑÇð Úáì åÐÇ ÇáãæÖæÚ ÇáãÝíÏ.

ÇáãæÇÖíÚ ÇáãÊÔÇÈåå

  1. Vaseline Lip Therapy
    ÈæÇÓØÉ ÇÞåæå Ýí ÞÓã : ÇáÚäÇíÉ ÈÇáÈÔÑÉ
    ãÔÇÑßÇÊ: 8
    : 2011-10-26, 12:38
  2. ãÔÇÑßÇÊ: 37
    : 2011-01-24, 11:58
  3. ÇáÚáÇÌ ÚäÏ Ãã ÓíÝ
    ÈæÇÓØÉ ÑæÝ Ýí ÞÓã : ÇáÍãá æÇáæáÇÏÉ
    ãÔÇÑßÇÊ: 11
    : 2009-11-15, 22:37
  4. ãÔÇÑßÇÊ: 2
    : 2009-06-15, 10:44
  5. ÇáÚáÇÌ ÈÇÓÊÚãÇá ÇáËáÌice massage therapy
    ÈæÇÓØÉ ÕÇÈæäÉ Ýí ÞÓã : ÇáÕÍÉ æ ÇáÊÛÐíÉ
    ãÔÇÑßÇÊ: 2
    : 2007-07-26, 13:49
ãæÇÞÚ ÕÏíÞÉ
ÚÑæÓ - ÇáãæÓæÚÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÚØáÇÊ - Òææã ÇáÇãÇÑÇÊ - ÈÑæäÒíÉ - Dubai Tour - ãÎÒä